El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El proceso de aprendizaje no puede ser algo superficial, en pocas ocasiones se observa al ser humano como aprende y desarrolla su potencial, pensamos que es inteligente por su propia naturaleza o sus impulsos, pues el desconocimiento de las teorías cognitivas (del conocimiento) nos hace desconocer en este sentido. Los principales conocimientos que adquirimos por la naturaleza humana maduran de forma que la persona se crece y se desarrolla y las experiencias pueden reducir o acelerar el momento en el que puedan surgir, iniciando este proceso tan complejo como lo es el aprendizaje. La información la percibimos en la vida diaria y esta no es apreciada hasta que es útil.

En el proceso educativo entendemos por competencia a una combinación de saberes significativos como es: cognitivos, actitudinales y procedimentales, combinada con valores, habilidades y destrezas transferibles a distintos contextos apoyados en el conocimiento.

Es conveniente examinar la naturaleza del conocimiento como hace mención Edgar Morin, así los saberes implícitos en la competencia considerarían un metaconocimiento en el que es capaz de reconocer e identificar el error y la ilusión y un saber estrategico, que hace referencia al saber implícito del experto.

Por esta razón se hace cada vez mas importante el empleo de estrategias de enseñanza y de aprendizaje, planificar los contenidos didácticos útiles para los alumnos y obtener resultados de aprendizajes significativos y la solución de problemas. Otro factor importante es la evaluación del conocimiento en base a procedimientos, actitudes, aptitudes y del trabajo multidisciplinario con los alumnos. La evaluación exige de tiempo y dedicación para valorar correctamente la construcción del conocimiento de los alumnos.